?

Log in

No account? Create an account

Fri, Oct. 12th, 2029, 05:35 pm
Верхний пост

Здравствуйте всем. Здесь можно представляться, спрашивать обо мне, вывешивать свои фото и заниматься другими вещами, не относящимися к теме текущих постов.

Fri, Dec. 21st, 2018, 04:01 pm
Иное и новое

Это продолжение истории. Предыдущий пост здесь.

- Так и чем вы там занимаетесь?
- На курсах? - рассеянно переспросил я. Моё внимание было занято другим - я не мог оторвать взгляд от спидометра, на котором стрелка приближалась к ста сорока километрам в час. Когда я садился в серебристую “пятнадцатую”, я и подумать не мог, что она способна на это. По правде говоря, я вообще до этого не видел, чтобы машины ездили с такой скоростью.
- Ну да, - ответил водитель - а где?
Действительно, где? Мы же про курсы говорили. Но попробуй тут сосредоточиться на разговоре… Я сделал усилие, перевёл взгляд на мужчину и ответил:
- Ну, учимся. Математика, информатика… Теорию рассказывают, решаем примеры, программы пишем.
- Компьютеры, значит?
- В смысле? А… ну я на программиста собираюсь поступать, да. А программы… - я на мгновение забыл про скорость и улыбнулся своим мыслям.

Знаете, есть такая старая шутка: “Сколько нужно программистов, чтобы вкрутить лампочку”? Нет? Как-то так: “Сколько нужно программистов, чтобы вкрутить лампочку? Ни одного. Это аппаратная проблема, а не программная”. Так вот, знаете сколько компьютеров нужно чтобы написать программу? Ну, вы поняли логику. Ни одного. Нужна тетрадь, шариковая ручка и будущий абитуриент Кубанского Государственного Университета, обучающийся на подготовительных курсах. За всё их время наша группа ни разу не видела ни одного компьютера. Это уже потом я узнаю, что студенты, обучающиеся алгоритмизации и программированию, часто пишут программы на занятиях таким образом. Да и после обучения, на собеседованиях, тоже периодически приходится программировать на листочке бумаги. Наверное, те, кто проводят собеседования, тоже когда-то обучались на подготовительных курсах. В общем, компьютер нужен, чтобы программу выполнить. А чтобы написать - необязательно..

- ...А программы мы пишем в тетрадях.
Водитель приподнял бровь и покосился на меня. (“Смотри на дорогу, смотри на дорогу, пожалуйста, смотри на дорогу!”)
- Как так? Я думал программы пишут на компьютерах.
- Ну… а мы можем ехать помедленнее?
- Зачем? Мы же так позже приедем.
- Ну… эм... - да, действительно, логично ведь. - Ну учат вот так вот. Как учат, так и учимся.
Это сейчас я мог бы объяснить, что написание программ таким образом помогает лучше запомнить синтаксис, конструкции и так далее. По крайней мере, есть такое мнение. И что, когда экзамен проводится в форме письменного тестирования и программы-примеры напечатаны на бланке теста, хорошо иметь за плечами какой-то опыт работы с кодом на бумаге. Тогда я просто делал, что говорили. Курсы вели преподаватели университета, им всяко было виднее.

Я перевёл взгляд на лесополосу, видневшуюся далеко впереди. Если смотреть на далёкий предмет и стараться не замечать проносящиеся мимо кусты и деревья, то скорость казалась не такой высокой.
- И как часто ездишь? - водитель явно был настроен поговорить. Удивительно, как он умудрялся вести машину на такой скорости и при этом ещё разговаривать.
- Три раза в неделю.
- И сколько так ещё?
- До конца июня. Потом экзамены уже.
- Не тяжело?

Поначалу было тяжело, потом привык, наладил график. Один раз в неделю приходилось жертвовать последним уроком, одним из двух уроков труда, идущих подряд. На этих уроках в том году нас учили водить трактор. Потом должна была добавиться практика и желающие могли, сдав экзамен, получить водительское удостоверение с соответствующей категорией. Мне пришлось этой перспективной возможностью пожертвовать. Тут и с одного из уроков вот приходилось уходить, не говоря уже про практику, которая должна была проходить дополнительно. В остальном я всё вполне успевал.

- Ну так… ничего - уклончиво ответил я.
- Понятно - хмыкнул водитель - ну, удачи тебе там, чтобы на компьютерах дали попрограммировать.

На самом деле компьютеры у нас всё ещё были в школе, а с учительницей информатики у меня были очень хорошие отношения. Так что, практики мне хватало. Плюс олимпиады, опять же. Зато в университете рассказывали много интересных вещей. И более глубоко, чем в школе. Системы счисления, алгебра логики, разновидности алгоритмов и многое другое. Эти знания позже оказались хорошим подспорьем в дальнейшей учёбе.

Мы въехали в соседнюю с нашей станицу и водитель сбросил скорость. Я тихо выдохнул и, обнаружив, что сижу, вцепившись в ручку двери, ослабил хватку. Обычно, в таких машинах, курсирующих между моей родной станицей и Краснодаром, возили по четыре человека, чтобы получить возможный максимум денег. Люди так подрабатывали - стояли рядом с автовокзалом и предлагали довезти до города чуть дороже, чем стоил проезд в автобусе. Поскольку автобус ходил раз в час, а желающих доехать до Краснодара было довльно много, эта услуга пользовалась популярностью. Как для меня, с моими регулярными поездками и дефицитом времени, так и вовсе была спасением. Как только набиралось четыре человека, очередной автомобиль отправлялся в город, чтобы там дожидаться уже желающих доехать обратно. Этот мужчина, видимо, уже закончил рабочий день и спешил поскорее попасть домой, так что не стал дожидаться ещё людей и взял меня одного.

Минут через десять мы припарковались на облюбованной коллегами моего сегодняшнего водителя площадке и я, расплатившись, направился в сторону дома. Несмотря на то, что многих водителей подрабатывающих таким образом, я уже знал в лицо, этот коротко стриженый мужчина лет тридцати-тридцати пяти на серебристом ВАЗ-2115 вёз меня в первый раз. Не видел я его и в будущем. И ни до, ни после я не добирался из Краснодара домой так быстро. Чему очень рад!

Wed, Dec. 19th, 2018, 09:34 am
Выбор пути

Это продолжение истории. Предыдущий пост здесь.

Крупные пушистые хлопья снега медленно опускались на землю. Следы редких прохожих выделялись на ровном, но ещё тонком снежном покрывале тёмными пятнами. День был безветренным и первым по-зимнему морозным. Что оказалось очень кстати, так как голова будто раскалилась и холодный воздух приносил некоторое облегчение. Я брёл, глядя под ноги, на первый снег и свои ботинки, размеренно ступающие по нему. Сосредоточиться было трудно, голову словно наполнили туманом, который прятал и путал мысли. Задачи для районной олимпиады по информатике - это вам не шутки. А, если учесть ограниченное время на их выполнение и волнение от осознания важности события, то это было настоящим испытанием для моего юного мозга. Настоящая радость от того, что я занял первое место прийдёт чуть позже. Сейчас же я просто был рад, что всё позади и можно спокойно, не торопясь идти домой по начинающим выглядеть по-зимнему улицам и постепенно остывать в прямом и переносном смысле. А дома меня ждали вкуснейшие домашние булочки с изюмом, приготовленные мамой и домашняя же ряженка. Но этого я ещё не знал. Зато знал другое.

Когда, примерно полгода назад, в конце девятого класса, нам сказали, что в школу привезли разные книги, которые могут оказаться полезными для учёбы в последующие два года и их можно посмотреть и заказать себе в кабинете завуча, я пошёл туда с другими ребятами. И там увидел розовую книгу в мягкой обложке с названием “Основы программирования на языке QBasic”. Бейсик, помните, да? Нет? Ну, в общем, этот тот же язык программирования (его разновидность, если точнее), на котором были написаны примеры в той самой детской книге, которая несколько лет назад разожгла во мне интерес к компьютерам.

Давным-давно, когда я был совсем ребёнком и ещё даже не ходил в школу, у нас с соседскими детьми было развлечение. Когда взрослые жгли листья и ветки, мы начинали поддерживать этот костёр, пытаться печь что-то в нём, иногда плавить свинец или аллюминий и тому подобное. Костёр был интересной штукой. А когда приближалось время идти спать, мы разжигали его посильнее, чтобы было много углей, и сгребали эти угли в кучку. А утром, проснувшись и позавтракав, сразу же бежали к костру, раскапывали кучку остыших углей и находили внутри несколько ещё тлеющих. Их мы раздували и, с помощью сухой травы и листьев, разжигали костёр заново.

Похожее произошло внутри меня тогда, в кабинете завуча. Когда я увидел и пролистал эту книгу, тлеющий глубоко во мне интерес к информатике дал о себе знать. Поэтому я заказал себе такую книгу и, через время, перед самыми летними каникулами, получил её. Так что, к началу десятого класса, когда у нас должны были начаться уроки информатики, я уже знал основные кирпичики из которых строятся алгоритмы, а интерес к компьютерам разгорелся во мне с новой силой. Более того, у меня чесались руки попробовать всё, что я прочитал в этой книге за летние каникулы, на практике. Компьютера-то у меня не было, поэтому мои новые знания были чисто теоретическими. На этой почве и с помощью нашей учительницы информатики, Валентины Ивановны, моё обучение пошло довольно бойко. И просто хорошей учёбой не ограничилось - я занял первое место в школьной олимпиаде по информатике. А теперь вот ещё и в районной. Таким образом, мне было понятно что программирование мне нравится и что оно мне даётся.

А ещё я знал, что уже вот-вот всерьёз встанет вопрос о выборе пути после школы. Учителя уже нет-нет, да говорили нам о том, что пора задумываться куда мы будем поступать после одиннадцатого класса. Иногда случались короткие осторожные разговоры с родителями. Да и просто мысли на эту тему периодически возникали в голове на этой благодатной почве. И было похоже, что программирование (так теперь сфокусировался мой общий интерес к компьютерам), - это очень хороший кандидат на дальнейшее направление моего развития. Но только кандидат. Пока все эти олимпиады были способом проверить свои силы, развлечением, способом потешить самолюбие, но не путём. В конце концов, я также успешно участвовал в олимпиадах по физике и даже выбрал её как один из предметов для экзамена в девятом классе. И сдал этот экзамен очень успешно. Помимо этого, я любил рисовать и какое-то время играл в местной рок-группе. Да, я бросил художественную школу после двух лет и нигде не учился музыке, но тем не менее, это были вещи, которыми мне было приятно и интересно заниматься. А вдруг я пропустил что-то, что является моей судьбой и сейчас самое время это понять?

До конца десятого класса я периодически возвращался к этим размышлениям. Понимание, что именно программирование привлекает меня не только исходя из логики, но ещё и на каком-то необъяснимом иррациональном уровне, пришло уже ближе к летним каникулам. Пришло оно не без помощи родителей и уже более обстоятельных и открытых разговоров с ними. Так или иначе, к концу лета двухтысячного года, я уже знал, что хочу учиться на программиста, а родители активно меня поддерживали. Спасибо им за это огромное! Отец, например, ездил со мной в Краснодар, ближайший к нам крупный город, чтобы разузнать где учат программированию, каковы условия поступления, как будет проходить обучение и так далее. В результате этих летних исследований высших учебных заведений Краснодара был выбран КубГУ и специальность “прикладная математика в информатике”. А также, сформировалось понимание, что без дополнительной подготовки туда поступить вряд ли удастся. В деканате нам посоветовали подготовительные курсы в этом же университете, сказав, что вероятность поступления после них сильно возрастает. Курсы были платные и стоили достаточно ощутимую, но подъёмную для нашей семьи сумму.

Мы взяли время подумать, ведь это уже определённые обязательсва. Если до сих пор решение учиться программированию было исключительно внутренним выбором, то теперь нужно было вложить в это решение живые деньги. А помимо этого - кучу времени и сил. Ведь мне предстояло почти год ездить в Краснодар семьдесят километров туда и смьдесят обратно несколько раз в неделю. А там ещё и проводить по несколько часов в довольно напряжённой подготовке к экзаменам в добавок к не самой простой учёбе последнего года школы.

И вот, в начале сентября двухтысячного года, съев в залитом солнцем сквере рядом с Кубанским Государственным Университетом по огромному хот-догу в половине батона с двумя сосисками, мы с отцом переступили порог этого учебного заведения и в кармане у него лежала довольно ощутимая, но подъёмная для нашей семьи сумма. Оставалось несколько формальностей - подписать какие-то документы, оплатить деньги в кассу, записаться в список обучающихся на подготовительных курсах. И я начал двигаться по выбранному мной пути. Пути программирования.

Mon, Dec. 17th, 2018, 12:52 pm
Пепел

Это продолжение истории. Предыдущий пост здесь.

До уроков информатики в школе оставалось ещё около четырёх лет. А для тринадцатилетнего мальчика это такой долгий период, что, практически, равен “никогда”. Ну, по крайней мере, достаточный, чтобы не приходило в голову что-то после него планировать. Да я даже и не подумал тогда про эти эфемерные уроки в необозримом будущем. А интерес к теме компьютеров был. И я закономерно решил пойти туда, откуда эта история началась - в библиотеку. Ибо, в середине девяностых в сельской местности это был один из очень немногих способов получить информацию на интересующую тему. А, учитывая специфичность темы, - едва не единственный.

Итак, я пришёл в знакомую библиотеку, где бывал, как вы помните, довольно часто. После обычного процесса возврата взятых в прошлый визит книг последовал примерно такой диалог:
- А у вас есть ещё книги про компьютеры? - спросил я, испытывая некоторую неловкость за необычность запроса.
- Какие именно книги ты имеешь в виду? - заинтересованно уточнила библиотекарь. Вы обращали внимание, что библиотекари всегда вежливы и участливы? Хотя, может это только мне так везло.
- Ну, как они устроены... как работают. Что с ними можно делать. - я начал запинаться, так как трудно было объяснить что конкретно я хочу. Было желание узнать больше, но что из себя представляет это “больше” я понимал плохо.
- Нуу, - протянула женщина - это тебе, наверное, надо во взрослую библиотеку. У нас такого не бывает.
- Спасибо.
Чувство неловкости усилилось и к нему прибавился страх неизвестного. До этого я ни разу не был во взрослой библиотеке. Это же надо прийти в незнакомое место, задавать этот, казавшийся уже глупым, вопрос незнакомым людям. При этом, туда ведь, наверно, надо записаться. А записывали во взрослую библиотеку толи с четырнадцати, толи с шестнадцати лет.

Через какое-то время я собрался, таки, в эту самую библиотеку. Высокие шкафы с потёртыми книгами в серьёзной цветовой гамме в сочетании с коврами на полу, характерным запахом и удивительной тишиной наводили трепет. В детской библиотеке всё было как-то по другому. И шкафы не такие высокие и тишина не такая тихая. Ранее я посоветовался с родителями и уже точно знал, что сначала в библиотеку надо записаться. К счастью, это оказалось не так уж трудно. По крайней мере, мне особых трудностей не запомнилось. Я сказал своё имя, фамилию и адрес, мне выдали специальную карточку или что-то, вроде этого. Пожалуй, туда можно было записываться, всё таки, с четырнадцати лет. И, из-за того, что мне уже почти было четырнадцать - проблем с возрастом не возникло.
- У вас есть книги про устройство компьютеров и программы для них? - задал я заготовленный вопрос.
- Да, что-то было, сейчас посмотрим.
Здесь книгохранилище находилось не в том же помещении, отделённое только стойкой, высотой по пояс взрослому человеку, как это было в детской библиотеке. Сотрудница ушла куда-то в неведомые комнаты. Или в подвал. В общем, скрылась из виду. А спустя несколько минут вернулась с двумя или тремя книгами. Я не очень хорошо их помню. Сейчас вы поймёте почему.

Когда я пришёл домой и открыл эти книги, я прочёл что-то похожее на: “Триггер (триггерная система) — класс электронных устройств, обладающих способностью длительно находиться в одном из двух устойчивых состояний и чередовать их под воздействием внешних сигналов. Каждое состояние триггера легко распознаётся по значению выходного напряжения. По характеру действия триггеры относятся к импульсным устройствам — их активные элементы (транзисторы, лампы) работают в ключевом режиме, а смена состояний длится очень короткое время”.
- Что?!
“Асинхронный триггер изменяет своё состояние непосредственно в момент появления соответствующего информационного сигнала(ов), с некоторой задержкой равной сумме задержек на элементах составляющих данный триггер”.
- Так… асинхронный… в момент появления… сумма задержек на элементах. Что это, вообще, значит?
“Статические (потенциальные) триггеры, в свою очередь, подразделяются на две неравные по практическому значению группы — симметричные и несимметричные триггеры. Оба класса реализуются на двухкаскадном усилителе с положительной обратной связью...”. В тринадцать лет, представляете? Может быть, это были хорошие книги, но мой мозг явно не был к такому готов. Да и как это связано с наборами комманд, которые заставляют компьютер делать определённые действия, как в той книжке? То есть, я чувствовал, что связано, но как? Я честно пытался эти книги читать, но, разумеется, ничего толкового из этого не вышло.

Позже, я ещё брал в детской библиотеке ту самую книгу. А однажды мне даже повезло и кто-то из друзей дал попользоваться игровую приставку “Сюбор”. Она представляла собой клавиатуру - как у настоящего компьютера. Но с разъёмом для картриджей, как у других игровых приставок. И с ней в комплекте шёл картридж, на котором был интерпретатор языка программирования Бейсик. Именно этот язык использовался для примеров в книге. Так что, я смог попробовать как они работают в реальности. Разумеется, без возможности сохранить результаты и изменить их после. А вот куда двигаться дальше было совершенно непонятно. Написать более сложную программу, чем простейшие примеры в книге, я не мог. Других книг, которые я мог бы понять, я не нашёл. Знакомых, которые могли бы мне что-то рассказать про компьютеры, у меня не было. В общем, в моём мире не было способов удовлетворить интерес к этой теме. Зато было много других, новых и увлекательных занятий. Впереди меня ждали художественная школа, выпиливание и выжигание, зависание в заброшенном детском саду и на стройках, иллюзионный кружок, игры в черепашек-ниндзя, геометрия, самбо, физика, каратэ и многое другое.

Вспыхнувшее, было, пламя интереса к информатике, за неимением топлива, постепенно прогорело до углей, а они попритухли, покрылись пеплом и уступили место новым увлечениям.

Thu, Dec. 13th, 2018, 08:53 am
Дверь

Когда ко мне в руки попала эта книга, я мало что знал о компьютерах. У меня была восьмибитная игровая приставка, но я вряд ли расценивал её как, прямо, “компьютер”. И, уж точно, не знал, что такое “восемь бит”. Учился я тогда в шестом классе. Немного играл на гитаре, был хорош в предметах, имеющих отношение к точным наукам - математике, физике. Да и вообще, неплохо учился. Отлично учился, чего уж там скромничать - ленты “Отличник <номер года>” гордо висели на стене моей спальни в ряд. Если бы не некоторая хулиганистость, которая иногда приводила ко всяким приключениям - был бы идеальным учеником. Ещё я любил читать. В какой-то момент, я прочёл чуть ли не все фантастические и приключенческие книги в местной детской библиотеке. Поэтому у меня был доступ в хранилище книг, куда обычно могли заходить только библиотекари. Был он у меня для того, чтобы я мог сам найти что ещё почитать и библиотекари не мучались, предлагая то, что я уже читал, а может и не раз.

Не помню, там ли я нашёл эту книгу, но, скорее всего, там. Не так уж много было мест, где можно было раздобыть книги.А позже я её в нашем доме не помню, значит она не была куплена. Книга была двухсторонняя, знаете такие? Ты держишь её в руках, а если перевернуть, то там не обратная сторона, а начало ещё одной. И встречаются они где-то посередине. Одна из них называлась “А я был в компьютерном городе” - её я помню хуже. А название второй было “Энциклопедия профессора Фортрана” и она запомнилась мне очень хорошо. Это был набор комиксов об устройстве компьютера и самых-самых основах программирования. Интересных и увлекательных комиксов с кучей информации о завораживающих и чудесных вещах, рассказанной забавными мультяшными персонажами. И так здорово это всё было описано, что вот прямо хотелось, в какие-то моменты, попробовать каково это - описать машине, что нужно делать и увидеть, как она послушно выполняет команды.

Позже, когда я вырос, я узнал, что многие программисты с теплотой вспоминают эту книгу и она повлияла на них в той или иной степени. Не исключение и я. Эта книга стала для меня эдакой приоткрытой дверью с затейливой резьбой, из за которой падает загадочный свет и звучит приятная музыка. Дверью, за которую хочется заглянуть и узнать что же там, за ней. И ты заглядываешь и видишь кусочек нового притягательного мира. И кажется, что было бы совсем неплохо немного прогуляться там, рассмотреть всё поближе, пощупать своими руками. Но в эту дверь не так-то просто войти.

До уроков информатики в школе оставалось ещё около четырёх лет…

Mon, Jun. 22nd, 2015, 01:07 pm

Я вот открываю иногда твиты с картинками. ну, в смысле не в картинках дело, просто я твиты специально открываю редко, а когда картинка - она обрезается и приходится открывать. И тогда видно комментарии.

И вот я у Навального или тех, кого он ретвитит вижу часто "уезжайте в Америку и не возвращайтесь". Или "когда вы уже уедете в свою Европу и оставите нас в покое?". Да и в других местах, в ЖЖ там, на форумах попадается. Хватает, в общем.

И сегодня я подумал, что реально интересно было бы посмотреть потом на эту страну, если все кому советуют уехать - уехали бы. Только так чтоб посмотреть, а потом обратно сделать как было.

Mon, Mar. 2nd, 2015, 12:34 pm
Весна

Весна в этом году началась для меня с людей.
Какое-то время назад мы с женой взялись несколько раз в неделю гулять по утрам, где-то по часу. Говорят для здоровья полезно. Потом случился небольшой перерыв, я приболел. И вот сегодня мы снова вышли прогуляться впервые после паузы.
И, как-то, всё утро везло на позитивных, светлых каких-то людей. Причём, они были не то, чтобы другие люди. Те же, что и всегда. И не то, чтобы делали они что-то сверхзамечательное. Напротив, это были какие-то еле заметные вещи. Но все они вместе вот этими мелочами, а кто-то улыбкой или даже просто светом в глазах, подарили мне вот это ощущение Весны. И ребята, которые как-то добро сообщили девушке что она обронила шарф. И сама девушка идущая потом с этим шарфом в руках и растерянно улыбающаяся. И водители пропускавшие меня на перекрёстке, где обычно приходится сосредотачиваться и ловить момент, чтобы перейти дорогу. Причём пропустили сразу и оба раза - когда шёл туда и когда обратно. И бабушка в платном туалете, которая не то что не стала ворчать что у меня крупная купюра, но даже извинявшаяся что сдачу приходится давать мелочью. И даже сотрудница "Почты России", которая почти не ворча проверила куда делась посылка о которой долго нет вестей, распечатала уведомление на месте, раскопала посылку и отдала её.
Как будто что-то хорошее просыпается в людях. Не знаю, может быть это просто стечение обстоятельств, или дело не в окружающих, а во мне. Но сегодня я почувствовал Весну. И хочется верить, что эта Весна в людях наберёт силу и окрепнет, а потом превратится в лето, которое будет длиться дольше, чем лето календарное.

Wed, Dec. 31st, 2014, 01:45 pm
Новогодняя история про Альфа-банк.

Оригинал взят у stalic в Новогодняя история про Альфа-банк.
Сегодня поехал за покупками, глядь, а на карточке всего десять тысяч рублей.
Что такое? Куда девались все мои деньжищи? Неужели, стырили?
Ай-яй-яй, такой надежный банк! Тема Лебедев сайт рисовал!
Read more...Collapse )

Mon, Dec. 8th, 2014, 05:34 pm
Открытое письмо КДЦ "Здоровье"

Уважаемый Клинико-Диагностический Центр "Здоровье". Позвольте поинтересоваться, кто и в каком состоянии придумал, что при КАЖДОМ обращении к вашим специалистам клиент должен подписывать двухстраничный договор. При этом ваши же сотрудники этого самого клиента торопят и возмущаются, когда он пытается его читать. Не говоря уже про других посетителей, ожидающих своей очереди.
"Он одинаковый" говорят сотрудники. Да как же мне в этом убедиться не прочитав его?
"Прочитаете дома" говорят сотрудники. "А подписать-то не читая?" - уточняю я.
Пожалуйста, давайте сделаем небольшое усилие, чтобы жить в рациональном и разумном мире где люди уважают друг друга.
Сделайте ОДИН договор, который заключается при регистрации пациента и в чек по услугам вставьте строчку "я согласен с условиями договора такого-то". Ну или придумайте что-то. Нельзя так, ну правда.

Mon, Oct. 20th, 2014, 11:44 am
Критерий "лучшести" или как измерить духовность

Вот я тут на днях размышлял. Некоторые люди, с которыми я общаюсь, утверждают, что Россия лучше некоторых европейских стран. Некоторые даже утверждают что лучше всех стран. При этом, если попытаться выяснить чем же лучше, то окажется, что духовностью.
Так вот, духовность - это очень удобный в плане непроверяемости критерий. Как измерить духовность? Знаете что смешно? Сразу же приходит в голову, что количеством геев. Я это заметил из за того, что когда размышлял - этот способ первым пришёл мне в голову, а когда рассказывал про эти размышления жене, ей тоже. Такое вот информационное пространство у нас сейчас. А по факту получается, что достаточно просто задекларировать, что ты духовнее других, подтверждений никаких не надо. Можешь смело считать себя самым лучшим.
Я к чему... Почему люди так уверенно утверждают, что они чем-то лучше других, не имея под рукой хоть сколько нибудь измеримого критерия "лучшести", по которому они лучше? И почему люди так уверенно считают себя духовнее других не имея хоть сколь нибудь общепризнанного и подтверждаемого способа проверки духовности?

10 most recent